http://www.youtube.com/watch?v=6A7okxazNRw

Ano Letivo tem início para os professores. Estou postando no Facebook no perfil da Disciplina de História imagens, textos e atividades que façam referência aos conteúdos que trabalho.
Aproveito para deixar o vídeo ou filme como preferirem, que retrata de forma fiel (imaginamos que foi assim) a vida dos nossos ancestrais em sua luta pela sobrevivência.

Avaliação do terceiro trimestre

AVALIAÇÃO III TRIMESTRE HISTÓRIA 1º ANO

NOME DO ALUNO:_________________________________________TURMA: _________ Dia: 04/12/2013 Acertos:______

1)   Das afirmações abaixo assinale a que contiver as alternativas verdadeiras com um “V” e as opções falsas com um “F”:

(   ) Os plebeus originalmente livres, detinham todo  poder político, essa situação somente se alterou durante a Republica e as guerras de conquista, quando a presença senadores conseguiram aprovar leis que os favoreceriam;

(   ) Na história de Roma  podemos considerar que a passagem da República para o Império, esta deixou de ser uma democracia para se tornar uma democracia governada por um monarca;

(   ) Os irmãos Tibério e Caio Graco foram dois Gladiadores que lutaram pelo fim da escravidão.

(    ) A Escravidão não desempenhou um papel importante no setor produtivo (agrícola) romano.

(   ) No que diz respeito a religião romana, esta se assemelhava à grega pois ambas eram monoteístas

(   ) O senado foi a instituição romana que surgiu na fundação de Roma  e desapareceu durante o período do Império;

(    ) No que se refere a história de Roma, pode-se considerar que Roma conheceu apenas dois regimes políticos a saber: Monarquia e República nessa ordem

(    ) Jesus Cristo nasceu na Judeia enquanto essa era província romana e no período de três séculos a filosofia religiosa pregada por ele se tornou a religião oficial de Roma.

Assinale a alternativa que possui a sequencia correta de letras:

a)  Todas são verdadeiras;

b) Todas são falsas;

c) Apenas a última é verdadeira;

d) V-F-V-F-F-V-V-F

e) V-F-F-V-F-V-F-V

2)   Das afirmações abaixo sobre a crise do  império romano apenas UMA é incorreta. Assinale a alternativa Incorreta:

a) Sobre o período da Republica em Roma podemos afirmar que, contrário do que significa República (coisas do povo) foi o período em que apenas os patrícios (senado) governaram Roma.

b) Os romanos foram grandes arquitetos e engenheiros, construções como os aquedutos e as estradas romanas ainda hoje podem ser vistas.

c) Para os Romanos, qualquer povo que não falasse latim e não  fosse da cultura romana era um “bárbaro” e por isso considerado inferior no grau de civilização.

d) O pater familia possuía direito de vida e morte sobre todos os que estivessem sob seu pátrio poder, ou seja, mulher, filhos e filhas, parentes e inclusive clientes;

e) A sociedade de Roma sempre foi muito flexível, a mudança de lugar na escala social sempre era possível, um escravo ser liberto e ou enriquecer, um plebeu acender ao grupo dos Patrícios era uma constante.

3)   Assinale a afirmação correta no que diz respeito a sociedade e política da Roma Antiga:

a) A República Romana, instaurada após a deposição do rei Júlio César, foi inicialmente dominada pelos patrícios (senado) possuidores de cidadania plena em Roma, apenas com o passar dos séculos e das greves a plebe passou a participar do poder.

b) Entre as conquistas da plebe durante a República estava o direito ao voto das mulheres;

c) Espártaco foi um escravo que transformado em gladiador, fugiu do cativeiro e lutou contra as legiões romanas. Após dois anos de lutas foi vencido e morto e seus companheiros crucificados no caminho de volta para Roma.

d) Os escravos nunca foram muito importantes na estrutura econômica da Roma Antiga;

e) Pelo Edito de Milão (2012 a.C. ) o direito de cidadania romana foi estendido a todos os habitantes livres do Império.

4)   Na história da Grécia Clássica o termo “helenismo” se aplica á:

a) Da fusão de elementos da cultura Grega com a cultura dos povos orientais conquistados por Alexandre Magno (Grande); b) Da fusão de elementos culturais atenienses e espartanos após a Guerra do Peloponeso;

c) União das culturas gregas e persas após as Guerras Médicas;

d) Resultado da unificação cultural do Oriente após as conquistas de Ciro I

e) Resultado da Unificação da cultura grega, em especial a religião com a cultura Romana.

5)   Considere as afirmações abaixo sobre o papel da mulher nas sociedades Gregas e Romanas clássicas e assinale a alternativa correta:

a) A sociedade Grega assim como a Romana Valorizavam muito as mulheres sendo que elas desempenhavam um papel de destaque na sociedade;

b) as mulheres dispunham de poder politico na Grécia Antiga,  mas não na sociedade romana;

c) Tanto a Sociedade Grega como a Romana no geral relegavam a mulher a um papel secundário na sociedade, ela seria uma boa mãe e no máximo administrar os bens familiares.

d) Na Sociedade Romana diferentemente da sociedade Grega a mulheres era muito valorizada;

e) Tanto a sociedade grega como na romana o afeto de um homem para com uma mulher era considerado um sentimento nobre e digno de ser celebrado.

6)   As diferenças políticas e econômicas entre espartanos e atenienses culminaram no conflito amado entre gregos que enfraqueceu toda Grécia facilitando a futura conquista pelos macedônios. Este conflito ficou conhecido como:

a) Guerras Médicas

b) Guerras Púnicas

c) Guerra do Peloponeso

d) Invasão da Macedônia

e) Guerras Gaulesas.

7)   A história de Roma sempre ficara lembrada como  a história de um povo militarista. Essa afirmação é verdadeira por:

a) Os romanos possuírem um exército numeroso.

b) A organização social e econômica de Roma dependia de sua força militar, pois essa força é que garantia escravos e butim  para a manutenção desta estrutura;

c) O exército romano possuía um treinamento militar  muito rígido, sendo que as crianças eram forçadas desde os sete anos a receber treinamento militar.

d) Toda sociedade estava organizada para manter o exército funcionando;

e) O fato de o Senado ser a força política e militar e os generais comandarem o exército e tornarem-se imperadores  é a confirmação do espírito militarista da sociedade romana.

8)   O conceito de “ostracismo” que vigorou em Atenas no período clássico pode ser definido como:

a) Uma instituição democrática para que os cidadãos gregos pudessem homenagear seus heróis;

b) Foi criado por Alexandre o Grande para expulsar os gregos que não colaborassem com sua politica expansionista;

c) Foi  Uma instituição criada pelos espartanos para expulsar maus soldados de suas fileiras;

d) Conceito se refere à escolha democrática (voto) criada pelos atenienses para expulsar maus cidadãos da cidade.

e)  O termo se refere a uma prática dos Persas para expulsar os gregos dos  territórios conquistados.

QUESTÕES SOBRE ROMA

QUESTÕES SOBRE ROMA ANTIGA

1. A cidade estado de Roma seguiu em sua fundação os padrões gregos de cidade, mas com o passar do tempo foi modificando e iniciando um processo de expansão. Responda:

a)      Como é, ou como foi o surgimento da Roma Histórica?

b)      Dos três Períodos políticos da história de Roma (monarquia, República e Império)em qual deles os Senadores detiveram mais e menos poder, respectivamente.

c)       Em qual período histórico nasceu Jesus Cristo?

d)      O nascimento e a vida deste judeu modificou a história de Roma? Como?

e)      Qual a função dos Cônsules durante o período chamado República?

f)       Quem foi o primeiro Imperador de Roma de fato? Por quê?

2. Dentre as instituições romanas o Senado foi uma que se fez presente durante toda a sua história com participação efetiva. Responda:

a)      Quem eram os senadores?

b)      Qual o grupo social que representavam?

c)       Descreva a família romana clássica (ricos);

3. Durante a história de Roma os Plebeus lutaram para alterar sua condição política e social. Responda:

a)      Quem eram os Plebeus?

b)      Qual o período histórico de Roma no qual os plebeus conseguiram  melhorar sua condição política (qual era sua força política)?

c)       Por que isso foi possível?

4. Como era a condição dos escravos em Roma e qual o papel econômico que representavam?

a) Quem foi Espártaco?

5. Descreva a religião/religiosidade romana?

6. A palavra REPÚBLICA literalmente significa “coisa pública”, do Povo. A república romana era do povo? Justifique;

7. O que foram as Guerras Púnicas e qual o principal motivo deste conflito?

8. Durante o império uma importante força política se opõe aos senadores. Qual é essa força?

9. Relacione os principais motivos da decadência do Império romano (pelo menos 5);

10. Quem formam Tibério e Caio Graco? Por que se tornaram famosos (e odiados) em Roma?

11. Por que os romanos chamavam as populações vizinhas e ou conquistadas de “bárbaros”?

12. O que foi a Política de “pão e circo” durante o império romano?

13. Roma possui uma data de fundação e de queda. Historicamente, quando foi fundada e quando foi conquistada?

13. Quem foi Júlio César?

14. Justifique a afirmação de que Roma foi “uma máquina de fazer guerra”;

GABARITO DAS QUESTÕES SOBRE A GRÉCIA

1-      C

2-      E

3-      D

4-      D

5-      A

6-      E

7-      D

8-      A

9-      C

10-   B

11-   D

12-   A

13-   C

14-   E

15-   1,2,1,1,2,1,1,2,2,2,1,2

16-   C

17-   E

18-   D

19-   E

20-   D

21-   B

22-   B

Bom fim de semana.

Link interessante para estudantes

Abaixo um link interessante com temas do ENEM
http://www.alunos.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1265

PPDA II TRIMESTRE ÉRICO

Alunos,
Hoje posto aqui o modelo da atividade I do PPDA do segundo trimestre.
Terça vai estar disponível no xerox da escola.

ATIVIDADE I PPDA TRIMESTRE II PARA O  1º ANO

NOME DO ALUNO:_________________________________________________Turma:    Data de entrega: ____/____/2013

• ·         Construa uma tabela de dados (modelo abaixo) e complete com as informações solicitadas sobre cada uma das civilizações antigas que estudamos.
• ·         É obrigatório o uso e citação de LIVROS, ou seja, muito importante não usar somente a internet como fonte, mas livros e os mesmos devem constar nas referências.
• ·         Objetivo é colocar o mais importante, assim,  deve-se colocar apenas o essencial em cada um (poucas palavras);
• ·         O prazo final para entrega deste é o dia 08 de  novembro de 2013.
• ·         Atividade pode ser manuscrita e ou digitada, mas deverá obrigatoriamente obedecer normas básicas de pesquisa. Será entregue pessoalmente ou enviado para o e-mail evandohermes.ieeericoverissimo@gmail.com

POVO/SOCIEDADE	PERÍODO (anos ou séculos)	LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA (Origens– expansões e conquistas)	CULTURA (Material e Escrita)	RELIGIÃO (monoteísmo, Politeísmo, características...)	POLITICA ( Reinos, cidades, etc)	ECONOMIA ( principal)	CONTRIBUIÇÕES ( o que este grupo legou para a sociedade moderna ocidental)
ASTECAS
AXUM
CHINA
EGITO
FENÍCIOS
HARAPPA/MOHENJO DARO
HEBREUS/JUDEUS
INCAS
KUSCH
MAIAS