domingo, 30 de junho de 2019
terça-feira, 25 de junho de 2019
Atividade de Sociologia turmas 311, Filosofia 312, Sociologia 214 e Sociologia 115
NECESSIDADE DA PROPAGANDA
1-
É possível que em nosso país nem tudo ande como deveria andar.
Mas ninguém pode negar que a propaganda é boa.
Mesmo os famintos devem admitir
Que o Ministro da Alimentação fala bem.
2- Quando o regime liquidou mil homens
Num único dia, sem investigação nem processo.
O Ministro da Propaganda louvou a paciência
infinita do Führer
Que havia esperado tanto para ter a matança
E havia acumulado os patifes de bens e
distinções.
Fazendo-o num discurso tão magistral, que
Naquele dia não só os parentes das vítimas
Mas também os próprios algozes choraram.
3- E quando em um outro dia o maior
dirigível do Reich.
Se desfez em chamas, porque o haviam enchido de
gás inflamável
Poupando o gás não-inflamável para fins de
guerra.
O Ministro da Aeronáutica prometeu diante dos
caixões dos mortos
Que não se deixaria desencorajar, o que
ocasionou.
Uma grande ovação. Dizem que houve aplausos.
Até mesmo de dentro dos caixões.
4- E como é exemplar a propaganda
Do lixo e do livro do Führer!
Todo mundo é levado a recolher o livro do Führer
Onde quer que esteja jogado.
Para propagar o hábito de juntar trapos * , o
poderoso Göring
Declarou-se o maior “juntador de crápulas” de
todos os tempos
E para acomodar os crápulas* fez construir
No centro da capital do Reich
Um palácio ele mesmo do tamanho de uma cidade.
5- Um bom propagandista
Transforma um monte de esterco em local de
veraneio.
Quando não há manteiga, ele demonstra
Como um talhe esguio faz um homem esbelto.
Milhares de pessoas que o ouvem discorrer sobre
as auto-estradas
Alegram-se como se tivessem carros.
Nos túmulos dos que morreram de fome ou em
combate
Ele planta louros. Mas já bem antes disso
Falava de paz enquanto os canhões passavam.
6- Somente através de propaganda perfeita
Pôde-se convencer milhões de pessoas
Que o crescimento do Exército constitui obra de
paz
Que cada novo tanque é uma pomba da paz
E cada novo regimento uma prova de
Amor à paz.
7- Mesmo assim: bons discursos podem
conseguir muito
Mas não conseguem tudo. Muitas pessoas
Já se ouve dizerem: pena
Que a palavra “carne” apenas não satisfaça, e
Pena que a palavra “roupa” aqueça tão pouco.
Quando o Ministro do Planejamento faz um
discurso de louvor à nova impostura
Não pode chover, pois seus ouvintes
Não têm com que se proteger.
8- Ainda algo mais desperta dúvidas
Quanto à finalidade da propaganda: quanto mais
propaganda há em nosso pais
Tanto menos há em outros países.
* A palavra alemã Lumpen tem os dois sentidos,
“trapos” e “crápulas”. (N. do T.
Bertold Brecht. 1913-1956
- Poste nos comentários o que o Poeta Alemão queria criticar com este texto?
Atividade turma 112 História de Roma da origem até a crise.
Leitura
capítulo 9 página 117-130 livro
RESPONDER:
1. Quais as duas origens propostas para a fundação de
Roma?
R: Origem Mitológica (Descendência de Eneias
com Romulo e Remo) e Histórica (crescimento de aldeias latinas que se associam
e conquistam territórios).
2. Como é tradicionalmente dividida a história política
de Roma?
R: Em
período monárquico (sete reis) republicano ( senado manda) e império (
autoridade no imperado e não no senado).
3. Como era dividida a sociedade romana no seu início?
R: os PATRÍCIOS eram a classe mais
privilegidada, OS CLIENTES era pobre livres que se associavam aos patrícios. OS
PLEBEUS eram pobre livres trabalhadores E OS ESCRAVOS eram prisioneiros de
guerra (estrangeiros)ou por dívidas (nativos).
4. Quais as diferenças entre as atividades realizadas
pelos patrícios, plebeus e escravos?
R: Patrìcios, governavam. Plebeus
trabalhavam e lutavam. Escravos trabalhavam nas piores funções (lavouras,
minas, galês).
5. Quais os motivos para o fim da monarquia em Roma?
R: Os reis não estavam mais atendendo os
interesses políticos da elite patrícia.
A hereditariedade era um problema;
6. Quais as conquistas de plebe e através de que
ferramentas eles conseguiram essas conquistas?
R: Após as Greves, os plebeus conquistaram
as leis das doze tabuas, lei canuleia, magistratura dos plebeus, fim da
escravidão por dívidas.
7. Por que o período republicano foi o de maior expansão
territorial?
8. Quais os motivos da crise da república romana?
9. De onde vinham os escravos de Roma durante o período
republicano?
10.
O que foi a “pax
romana”?
11.
Como era a
economia e a sociedade no período imperial de Roma?
12.
O que era a
política de “pão e circo”?
13.
Quais os motivos
da crise no império romano?
14.
Que outros povos
usavam a palavra “bárbaro”? qual o sentido da palavra?
15.
Explique como e
por que Roma que inicialmente era um império politeísta se torna um império
cristão?
16.
Por que o latim é
chamado de língua-mãe do português?
Atividade Sociologia turma 115 noturno dia 24 de junho
Ler as páginas 20,21,22 e 23 interpretando as charges que
aparecem no texto mais a charge da página 24. Qual a relação delas com o texto?
Explique cada uma delas.
Questões livro turma 113 sobre História de Roma- origens até crise.
1.História da loba...
2.Primeira forma de governo foi a MONARQUIA.
3.Em 509 a.C. os patrícios expulsam Tarquínio e mudam o regime
político para a REPÚBLICA (Res + Publica).
4.Eles investiam em estradas para manter o comércio, garantir a
segurança do território e estimular os transportes.
5.Porque pagavam impostos, eram soldados que não recebiam
pagamento nem mesmo nas vitórias e precisavam de empréstimos para se manter e
manter suas famílias.
6.A tentativa de reforma agrária abortada pelos patrícios ao
matar os irmãos Graco ampliou a miséria entre a plebe aprofundando a crise da
República e transferindo apoio que antes era do senado para os Generais que
acabam instituindo o Império.
7.
Otávio (Octavius Augustus princeps) solucionou as invasões com acordos com
os povos bárbaros, aplicou a política do pão e circo para acalmar a plebe, e
aliviou as tensões internas diminuindo com as guerras de conquista.
8.A base era o legionário
(plebeu) juntos em
centúrias, uma legião era formada por aproximadamente 5 mil homens.
9.M
10.
Com
o fim das guerras de conquistas houve a necessidade de substituir os
legionários romanos por outros, os povos vizinhos cumpriram a tarefa como
federados, mas nem sempre eram fieis ao império.
11.
A
religião Cristã, a falta de mão de obra, crise econômica, grande extensão do
império e corrupção, invasão dos povos bárbaros.
12.
Os
cristão foram perseguidos porque não cultuavam o imperador apenas Deus, não
serviam no exército por pregavam a não violência.
13.
A
cristandade não cultuava a figura do imperador, a figura do papa concorria em
autoridade com o papa enfraquecendo a autoridade de Roma.
14.
A)
que era grande e com agitações em vários pontos.
b) porque o exército era muito bem
treinado e disciplinado garantindo as conquistas.
c) vários povos conquistados
esperavam o momento de se revoltar e conseguir sua autonomia de volta.
15.
N
16.
A)
os animais pois tinham casa e abrigo quando chegassem em casa e os soldados não
teriam.
b) Ao tentar uma reforma agrária
Tibério tentou favorecer a plebe-exército que era desprivilegiada.
c) Os soldados-plebeus seria os
senhores do mundo mas não tinham nem uma casa para morar.
D) a reforma agrária ainda precisa
acontecer para atender os pobres.
Questões aula dia 25 de junho turma 312
1.
Por
que o conhecimento depende da forma como interpretamos ele?
2.
O
que é o conhecimento de acordo com
Aristóteles?
quarta-feira, 19 de junho de 2019
Questões sobre História de Roma página 117 até 130 Turma 112
Leitura capítulo
9 página 117-130 livro
RESPONDER:
1. Quais as duas origens propostas para a fundação de
Roma?
2. Como é tradicionalmente dividida a história política
de Roma?
3. Como era dividida a sociedade romana no seu início?
4. Quais as diferenças entre as atividades realizadas
pelos patrícios, plebeus e escravos?
5. Quais os motivos para o fim da monarquia em Roma?
6. Quais as conquistas de plebe e através de que
ferramentas eles conseguiram essas conquistas?
7. Por que o período republicano foi o de maior expansão
territorial?
8. Quais os motivos da crise da república romana?
9. De onde vinham os escravos de Roma durante o período
republicano?
10.
O que foi a “pax
romana”?
11.
Como era a
economia e a sociedade no período imperial de Roma?
12.
O que era a
política de “pão e circo”?
13.
Quais os motivos
da crise no império romano?
14.
Que outros povos
usavam a palavra “bárbaro”? qual o sentido da palavra?
15.
Explique como e
por que Roma que inicialmente era um império politeísta se torna um império
cristão?
16.
Por que o latim é
chamado de língua-mãe do português?
quarta-feira, 12 de junho de 2019
Questões para estudo turmas 312, 110,113 Filosofia- Aristóteles vida e obra.
Questões página 112 sobre ARISTÓTELES
1.
ONDE E QUANDO NASCEU ARISTÓTELES?
2.
SOBRE O QUE FALA O LIVRO METAFÍSICA DE
ARISTÓTELES?
3.
COMO ARISTÓTELES DEFINE O CONHECIMENTO?
4.
QUAL A DIFERENÇA ENTRE ESSÊNCIA E
ACIDENTE?
5.
DEFINA AS NOÇÕES DE FORMA E MATÉRIA
SEGUNDO ARISTÓTELES;
6.
QUAL A RELAÇÃO ENTRE ATO E POTÊNCIA
SEGUNDO ARISTÓTELES?
7.
EXPLIQUE A TEORIA DAS QUATRO CAUSAS?
8.
QUAL A DEFINIÇÃO DE “DEUS” PARA
ARISTÓTELES?
9.
O QUE É O ‘DEVIR’ SEGUNDO ARISTÓTELES?
10.
COMO O CONCEITO DE SUBSTÂNCIA DE
ARISTÓTELES SE CONTRAPÕES À TEORIA DAS IDEIAS DE PLATÃO? EXPLIQUE;
segunda-feira, 10 de junho de 2019
Atividade do livro página 285 turma 214 sobre Estado e Globalização.
Responder as questões do livro Igor Machado e Henrique Amorim. Página 285 números 1 até 5.
GABARITO QUESTÕES SOCIOLOGIA 313
1.
A
2.
C
3.
A
4.
E
5.
E
6.
XXX
7.
A
8.
C
9.
B
10.
XXXXXX
11.
D
12.
A
13.
A
14.
A
15.
A
Questões turma 313 página 303 livro sociologia
1- Três tipos de direito: civil, poder falar o que pensa. Direito
político, direto ao voto e ser eleito. Direto
social, acesso a educação, saúde e previdência.
2- Diferença entre luta redistributiva e de reconhecimento. Redistributiva
buscara corrigir e eliminar as injustiças econômicas e sociais. Luta de reconhecimento busca corrigir injustiças
culturais e humilhações movimentos LGBTQS e étnicos.
3- Uma pessoa que pega “carona” nos movimentos sociais
nunca vai acompanhar e apoiar diretamente nenhum movimento. Só quer as
vantagens sem se expôr.
4- Capital social é o conjunto de
regras, contatos pessoais e de relação de ajuda das pessoas e cidadãos que
criam uma rede de apoio e auxílio aos cidadãos e as instituições de uma
comunidade.
5-
quarta-feira, 5 de junho de 2019
Resposta das questões de História da Grécia turmas 113 e 112 ensino médio Érico.
1.As mulheres eram tratadas muito mal, não se podia confiar
nelas, no período cretense elas eram
valorizadas e recebiam educação atlética.
2.Período Pré-homérico(creto-miscênico), Homérico, Arcaico, Clássico,
Helenístico.
3.B
4.C
5.B
6.C
7.A
8.E
9.A
10.
C
11.
Liga
de Delos era uma confederação de cidades presidida por Atenas e tinham um
tesouro aplicado na ilha de Delos. As rivalidades duraram 27 anos entre as
coligações de Atenas e Esparta e seus apoiadores. A coligação de Esparta saiu
vencedora.
12.
C
13.
C
14.
B
15.
A
– E- A-A
16.
A
17.
ATENAS:
Eupátridas, Metecos, Escravos ESPARTA: Esparciatas, Periecos, Hilotas.
18.
1-PARTENON
2-PROMETEU-3-MINOTAURO, 4- MEDEIA, 5-MITOS, 6- FÁBULAS, 7- ZEUS, 8-TRAGÉDIA, 9-
HERÓDOTO, 10- FÍDIAS, 11- TESEU, 12- PÉRICLES;
19.
SOMA
2+4+8=14
20.
C
21.
C
22.
E
23.
A
24.
C
25.
3-2-4-1
B
26.
I.
O relevo acidentado, os vales férteis e as montanhas isolavam as comunidades
forçando desenvolvimento individualizado de cada uma.
ii. treinamento atlético para serviço
militar.
iii. Iliada conta a história da
Guerra de Tróia, motivos e consequências. O Odisseia conta as aventuras e
desventuras de Odisseu (Ulisses).
iv. Elas eram independentes com
autonomia política, suas leis e governos próprios.
v. Eles não possuíam um governo único
e centralizado, mas possuíam língua e costumes coletivos.
Vi. Durante a invasão romana os primeiros
helenos a serem conquistados foram os ‘graeci’ a partir daí todos foram
nomeados de ‘gregos’ falando a mesma língua.
vii.
A cidadania era aplicada para os ricos habitantes da cidade mas os
trabalhadores eram oprimidos para garantir a liberdade dos primeiros.
27.
C
28.
D
29.
B
30.
C
31.
A
32.
A
33.
E
34.
E
35.
D
36.
D
37.
D
3124
38.
A
39.
B
40.
C
41.
3.4.5.2.1.
A
42.
A
43.
B
44.
A)
Conflito entre os aliados de Atenas e de Esparta por divergências ideológicas e
econômicas. B) Atenas perde o conflito, a influência política e econômica
na região. Fim do período áureo da cultura (filosofia, artes). C)
Enfraquecimento das principais cidades gregas e fragilização dos exércitos facilitando
a conquista dos Macedônios (Alexandre o Grande).
45.
A
46.
B
47.
D
48.
A
49.
D
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